Hermanos Machado

Colección didáctica del teatro de Manuel y Antonio Machado

Colección y guía didáctica de José Luis Abraham López

  Aunque las obras dramáticas de los hermanos Machado, presentadas entre 1926 y 1941, no son ampliamente reconocidas en el teatro contemporáneo, han suscitado un creciente interés en el ámbito académico, impulsando ensayos, estudios filológicos y tesis doctorales. Desde 2021, la editorial Rilke ha contribuido a su revalorización mediante la publicación de una colección didáctica destinada a ser utilizada en las aulas. La característica distintiva de esta colección es la inclusión de guías didácticas en cada uno de los siete volúmenes. Además, cada edición ofrece un estudio introductorio y un aparato crítico con notas a pie de página que explican, contextualizan e interpretan las obras de los dramaturgos sevillanos.

  A lo largo de esta colección, se pueden identificar elementos clave delineados en el manifiesto teatral de los autores, como el ajuste métrico a la situación dramática, el uso de monólogos y apartes para expresar los pensamientos y sentimientos de los personajes (visto en obras como Desdichas de la fortuna o Julianillo Valcárcel, Juan de Mañara y El hombre que murió en la guerra), el valor del diálogo, la presencia de triángulos amorosos, y temas recurrentes como el honor, la fortuna y el destino. La importancia de los personajes femeninos es notable en obras como La Lola se va a los puertos, La prima Fernanda y La duquesa de Benamejí. Además, los Machado abordan la crítica social y cultural, defendiendo lo tradicional y lo español.

  El filólogo y profesor de Lengua Castellana y Literatura José Luis Abraham López es el encargado de cada volumen de la colección. Él propone una serie de cuestiones organizadas en cuatro bloques de contenidos. El primero, “A fondo. Comprensión lectora”, revisa aspectos generales de la acción, la caracterización de los personajes y la estructura de la obra. El segundo bloque, “Dar forma. El estilo es el nombre”, se centra en el estilo literario, incluyendo la dramatización, las estructuras poéticas, las descripciones, las expresiones lingüísticas, las indicaciones escénicas, los tópicos literarios y la métrica. Estos aspectos permiten una comprensión más rica y matizada de la obra literaria.

  El tercer bloque, “Interdisciplinariedad. Entre uno y otro”, promueve una perspectiva educativa que conecta los temas de las obras de los Machado con diversas áreas del conocimiento. Este enfoque no solo enriquece la comprensión literaria, sino que muestra la relevancia y la conexión de la literatura con un amplio espectro de campos del saber, fomentando un aprendizaje más holístico y profundo.

  Por último, la sección “Reflexión e interpretación. A debate” amplía el enfoque más allá de los temas literarios de las obras, proponiendo la inclusión de temas de actualidad como fuentes de trabajo didáctico. Esta sección busca enriquecer el estudio de la literatura, promoviendo la reflexión sobre la relación de los textos literarios con el mundo contemporáneo.

  La producción dramática de los hermanos Machado refleja influencias del teatro barroco y una concepción romántica, con personajes y sentimientos que evocan el drama romántico, destacándose por su capacidad para combinar diversos géneros y estilos dramáticos. Sus obras abarcan desde la comedia moderna y la sátira de costumbres, política y moral en Las adelfas y La prima Fernanda, hasta la evocación de personajes históricos en Desdichas de la fortuna o Julianillo Valcárcel, el amor trágico y donjuanesco en Juan de Mañara, la copla andaluza en La Lola se va a los puertos, el romanticismo apasionado en La duquesa de Benamejí, y la comedia psicológica en El hombre que murió en la guerra. Esta última obra se aproxima mucho a la teoría dramática expuesta por Antonio Machado a través de su apócrifo Juan de Mairena.

  El mundo dramático de los Machado presenta numerosas curiosidades, como su temprana afición al teatro, sus traducciones de autores clásicos y su admiración y amistad con figuras destacadas de compañías teatrales. También es notable la dificultad para determinar la contribución específica de cada hermano en sus obras conjuntas.